Eindrücke vom freien Tag im Hort

Der Unterricht der Mittelstufe (4. Klasse bis 6. Klasse) fokussiert darauf, das eigenständige und selbsverantwortliche Lernen der Kinder zu fördern und zu stärken, um sie optimal auf den Übertritt in die Sekundarstufe I vorzubereiten.
Die Schule informiert Kinder und Eltern im 5. Schuljahr detailliert über das Übertrittsverfahren in die Sekundarstufe I.
Die Mittelstufenklassen werden in den Schulhäusern und im Pavillon auf dem Areal beim Gemeindehaus unterrichtet.
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Beachten Sie unser Informationsblatt, dass Kinder mit Krankheitssymptomen zu Hause bleiben.
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In vielen Workshops wurden gemeinschaftsbildenden und einzigartigen Tätigkeiten nachgegangen. Sei dies über Gruppenakrobatik, Podcastproduktionen, gestalterische Elemente und vieles mehr.
Am Freitagmorgen präsentierten die Schülerinnen und Schüler alles Erarbeitete den zahlreich erschienenen Eltern.
In Zusammenarbeit mit dem Team vom Mittagstisch wurde eine Kaffeestube mit Kuchenspenden der Eltern (Herzlichen Dank!) angeboten.
Im Rahmen des Faches "Medien und Informatik" wurden mit Visulizers und eines Videobearbeitunsprogramms (www.videosoftdev.com) tolle StopMotion-Filmprojekte in Angriff genommen. Einige Videos der Schülerinnen und Schüler können hier angeschaut werden.
Die Mittelstufe ist neu mit einem Jahresmotto unterwegs. Bereits das Erstellen von Motto und Bild war eine «gemeinsam starke» Leistung:
Der Motto-Vorschlag kam von den Lehrpersonen. Für die Bild-Ideen hat ein Zeichnungsaufruf bei den Kindern stattgefunden. (Diejenige Zeichnung, die als Vorlage diente, ist weiter unten abgebildet.)
Gekonnt hat danach eine Lehrerin die Zeichnungsvorlage in eine farbige und passende grafische Datei verwandelt.
Die Blache mit dem Motto wurde an der Eröffnungsfeier des Schuljahres freudig entrollt. Im Verlauf des Schuljahres wird die Mittelstufe verschiedene Aktivitäten passend zum Motto durchführen, vom gemeinsamen Singen bis hin zu einer Projektwoche. Ganz allgemein soll das Motto die Mittelstufe durch das Schuljahr begleiten und das Zusammengehörigkeitsgefühl und den Respekt untereinander fördern. Einiges dazu ist bereits gegen Ende des letzten Schuljahres entstanden, so z.B. die Pausenplatzregeln, die gemeinsam mit allen Klassen erstellt wurden.
Name | Vorname | Klasse | |
---|---|---|---|
Abderhalden | Caroline | P5 c | |
Camenzind | Eva | P6 a | |
Fässler | Angela | P4 f | |
Gmünder | Fabian | P5 a | |
Gottardi | Andrea | P4 e | |
Greutmann | Michèle | P4 e | |
Ilic | Sanja | P5 d | |
Janser | Corinne | P4 c | |
Knobel | Fabienne | P4 d | |
Krasniqi | Azra | Vikariat P5 b | |
Krummenacher | Lea | Vikariat P4 f | |
Langhart | Vanessa | P4 a | |
Lutta | Céline | P6 d | |
Mahler-Wick | Nicole | P6 a | |
Nicoletti | Mirjam | P4 d | |
Oberholzer | Verena | P6 b | |
Ross Pasquier | Catherine | P4 f | |
Spaccarotella | Serena | P5 b | |
Strobel | Lucy | P6 b | |
Wangart | Jeannine | P6 d | |
Wolff | Seraina | P4 b | |
Wöbbe | Rahel | P5 c | |
Önday | Betül | P6 c |
Name | Vorname | Funktion | |
---|---|---|---|
Allar | Lucia | Schwimmen | |
Büchel | Franziska | DaZ | |
Eisenegger | Fabienne | Vikariat TTG | |
Falch | Edeltraud | BBF | |
Foro | Diana | SHP | |
Hagenbuch | Michelle | SHP | |
Hug | Marietta | TTG | |
Hutter | Monika | TTG | |
Iovanna | Cathrin | Vikariat TTG | |
Mettler | Leandra | SHP | |
Münch | Nora | TTG | |
Randjelovic | Ivana | TTG | |
Reisner | Nicole | IF/ISR | |
Richle | Nadine | Sozialpädagogin | |
Rotonda | Josef | DaZ (im Brunnenmoos Pavillon) | |
Salierno | Ciriaco | Verkehrsinstruktor | |
Schennach | Svenja | Vikariat TTG | |
Sigrist | Monika | Schwimmen (Assistenz) |